Efeitos sonoros a partir de arcos voltaicos: uma abordagem experimental aplicada ao ensino de eletromagnetismo

José Milton Ferreira Júnior; Rafael Maciel da  Silva; Jéssyca de Freitas Lima Brito; Bruna Tarciana Cavalcante Bezerra; Suely Alves  Silva

doi:10.34019/2237-9444.2024.v14.42439

Authors

José Milton Ferreira Júnior Instituto Federal do Ceará, Departamento de Química e Meio Ambiente, Sobral, Ceará, Brasil. https://orcid.org/0000-0002-3449-4040
Rafael Maciel da Silva Centro Universitário Unifanor, Núcleo de engenharias, Fortaleza, Ceará, Brasil. https://orcid.org/0009-0004-7127-2852
Jéssyca de Freitas Lima Brito Centro Universitário Unifanor, Núcleo de engenharias, Fortaleza, Ceará, Brasil. https://orcid.org/0000-0003-3522-2781
Bruna Tarciana Cavalcante Bezerra Universidade Federal do Ceará, Departamento de Engenharia Química, Fortaleza, Ceará, Brasil. https://orcid.org/0009-0009-4032-0221
Suely Alves Silva Centro Universitário Unifanor, Núcleo de engenharias, Fortaleza, Ceará, Brasil. https://orcid.org/0000-0002-3915-9575

DOI:

https://doi.org/10.34019/2237-9444.2024.v14.42439

Keywords:

Electromagnetism, Tesla coil, Teaching physics, Active methodologies, Formative evaluation

Abstract

The contents studied in electrical engineering, specifically in the subject of electromagnetism, present a high level of abstraction, making learning complex and, sometimes, with low learning performance. In this context, this work proposes the construction and didactic approach of an arc-voltaic machine based on the Tesla coil, which, through sound interactions associated with its frequencies, aims to present theoretical concepts in a practical and playful way, making the most plausible and believable content. Therefore, this study aims to present, from an experimental approach, the theory of electromagnetic induction, the theoretical and practical aspects involved in the elaboration and execution of the described project, in addition to proposing approach and formative evaluation methods that seek the development of autonomy and active and cooperative student participation.

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Author Biographies

José Milton Ferreira Júnior, Instituto Federal do Ceará, Departamento de Química e Meio Ambiente, Sobral, Ceará, Brasil.

Graduado em Licenciatura em Química (UECE). Mestre em Química Inorgânica (UFC).
Doutor em Biotecnologia (UFC). Professor da Universidade Estadual do Ceará.
Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/5406571853740986

Rafael Maciel da Silva, Centro Universitário Unifanor, Núcleo de engenharias, Fortaleza, Ceará, Brasil.

Graduado em Engenharia Elétrica (UniFanor). Autônomo.
Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/0000000000000000

Jéssyca de Freitas Lima Brito, Centro Universitário Unifanor, Núcleo de engenharias, Fortaleza, Ceará, Brasil.

Graduada em Saneamento Ambiental (IFCE). Especialista em Educação Ambiental e
Geografia do Semiárido (IFRN). Mestra em Ciências e tecnologia Ambiental (UEPB). Doutora
em Engenharia Civil (UFC). Professora do Centro Universitário Unifanor.
Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/8249136742080666

Bruna Tarciana Cavalcante Bezerra, Universidade Federal do Ceará, Departamento de Engenharia Química, Fortaleza, Ceará, Brasil.

Graduada em Engenharia Química (UFC). Mestra em Engenharia Química (UFC).
Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/1565585711646178

Suely Alves Silva, Centro Universitário Unifanor, Núcleo de engenharias, Fortaleza, Ceará, Brasil.

Graduada em Licenciatura em Física (IFCE). Mestra em Engenharia e Ciências dos Materiais
(UFC). Doutora em Engenharia e Ciências dos Materiais (UFC). Professora do Centro
Universitário Unifanor.
Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/9565809079928407

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