Uma proposta alternativa de design de curso de espanhol para mobile-learning

aplicativo vencidario

Resumen

Embora a aprendizagem de língua assistida por dispositivos móveis (ALADIM) tenha ganho destaque nas discussões recentes sobre ensino de línguas, a maior parte dos aplicativos existentes na rede para ensino de espanhol não é fiel às orientações teóricas sobre aprendizagem por dispositivos móveis (mobile learning) e concepções pedagógicas e linguísticas mais recentes. O presente artigo relata o design pedagógico desenvolvido em uma pesquisa mais ampla (Andrade, 2017), que é ilustrativo da possibilidade de, mesmo nessa situação de aprendizagem, nortear-se por concepções teóricas que entendem os usos de língua como práticas sociais situadas.