Ensino de produção oral em língua inglesa por meio de podcast

relatando uma experiência com alunos do ensino fundamental

Abstract

Este artigo reporta uma experiência com uso de podcast em aulas de língua inglesa e apresenta uma
proposta de ensino, a qual está baseada na pedagogia de multiletramentos e na concepção de linguagem como
prática social. Para testagem dessa proposta, envolveram-se no projeto alunos do ensino fundamental com o
objetivo de consumir, produzir e disseminar podcasts entre outros falantes de inglês como língua estrangeira na
Internet. Resultados desta pesquisa sugerem a potencialidade do uso do recurso e da abordagem desenhada, uma
vez que os alunos demonstram avanço quanto ao letramento digital e a aprendizagem da língua-alvo durante a
realização das atividades propostas.