Projeto de engenharia didática

o exercício do olhar como forma de experiência estética e subjetivação

Abstract

Este artigo foi desenvolvido sob a ótica do Interacionismo Sociodiscursivo e explora o exercício do olhar como forma de experiência estética e subjetivação. As reflexões apresentadas tiveram como ponto de partida a idealização e implementação de um projeto de engenharia didática sobre leitura e escrita do gênero literário crônica. A orientação metodológica é a da pesquisa-ação, com vistas a produzir conhecimentos de uso efetivo no nível didático. Os resultados sinalizam o fortalecimento/favorecimento das interações entre professor, alunos e objetos de conhecimento; participação ativa no cumprimento das atividades de linguagem; e desenvolvimento do senso de humanização a partir das atividades exploradas.