Accesibilidad física en áreas de circulación de un edificio de educación superior

estudio de caso del CCSA (UFPE)

Resumen

Muchas instituciones de educación superior aún presentan barreras arquitectónicas que dificultan la circulación de personas con discapacidad, en contradicción con la Ley N° 13.146/2015. Ante este escenario, este estudio investiga las condiciones de accesibilidad física en las circulaciones horizontales del Centro de Ciencias Sociales Aplicadas (CCSA) de la UFPE. La investigación utiliza métodos cuantitativos y cualitativos, incluyendo análisis de planos arquitectónicos, aplicación de una lista de verificación normativa y simulaciones computacionales. Los resultados revelan deficiencias como la falta de rampas, pasos estrechos y obstrucciones. A partir de este diagnóstico, se proponen recomendaciones para eliminar estas barreras, contribuyendo a la creación de un entorno académico más seguro, accesible e inclusivo.