Estratégias de Renovação Pedagógica: a atuação da Comissão de Estudo do Livro e do Material Didático do CPOE/RS na escolha dos livros didáticos de matemática nos anos 1960
DOI:
https://doi.org/10.34019/2594-4673.2018.v2.27363Keywords:
História da Educação Matemática, Ensino Primário, CPOE/RS, Estratégias, Livro DidáticoAbstract
The text analyses two strategies used in the 1960s by the Comissão de Estudo do Livro e do Material Didático of the Centro de Pesquisas e Orientações Educacionais of Rio Grande do Sul/Brazil (CPOE/RS), instructing primary school teachers how to choose a Mathematics textbook. There were analyzed three articles published in the Revista do Ensino/RS that presents guidelines established by the CPOE/RS to the choice of books and a list of recommended math books published in the Bulletin of that Comission. The analysis highlights that such strategies reinforce the mark of a centralized management carried out by the Centro, which tried to define the choices of textbooks by the teachers and, thus, to adapt the primary school of Rio Grande do Sul/Brazil to the renewal proposals that were been practiced on that decade.
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2019-02-01
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RIOS, D. F. .; FISCHER, M. C. B. . Estratégias de Renovação Pedagógica: a atuação da Comissão de Estudo do Livro e do Material Didático do CPOE/RS na escolha dos livros didáticos de matemática nos anos 1960. Revista de Investigação e Divulgação em Educação Matemática , [S. l.], v. 2, n. 1, 2019. DOI: 10.34019/2594-4673.2018.v2.27363. Disponível em: https://periodicos.ufjf.br/index.php/ridema/article/view/27363. Acesso em: 13 may. 2025.
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Artigos
