Juventude e Educação Profissionalizante: Dimensões Psicossociais do Programa Jovem Aprendiz

Autores/as

  • Lygia Maria Portugal Oliveira
  • Maria Fatima Quintal Freitas

DOI:

https://doi.org/10.24879/201200600200305

Palabras clave:

Adolescente, Programa Jovens Aprendizes, participação comunitária, trabalho juvenil

Resumen

Este artigo pretende analisar os impactos psicossociais da relação entre educação e profissionalização na ótica dos jovens participantes de um Programa
de Aprendizagem (PA). Aplicaram-se questionários a 99 jovens do PA buscando compreender: as razões do ingresso e permanência; a importância
atribuída; as contribuições para o futuro profissional e a formação educacional. A análise qualitativa das respostas indicou forte influência de amigos/
colegas de trabalho. Os jovens sugeriram melhorias e indicaram paradoxos na relação trabalho-formação. Utilizando aportes da psicologia social
comunitária e visando a uma formação cidadã, foi proposta uma reflexão sobre juventude e educação profissionalizante, as contribuições para uma
formação ampliada dos jovens, e sobre a dinâmica “estudante que trabalha” e “trabalhador que estuda”.

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Biografía del autor/a

Lygia Maria Portugal Oliveira


 

Publicado

2017-10-10

Número

Sección

Artigos