Preocupaciones del profesorado sobre la inclusión de alumnos con discapacidad en aulas ordinarias.
DOI:
https://doi.org/10.34019/1982-1247.2021.v15.27710Palavras-chave:
Preocupaciones de los profesores, Inclusión educativa, Alumnos con discapacidad, Aula de educación regularResumo
Este estudio tiene como objetivo principal conocer las preocupaciones de los profesores de los diferentes niveles educativos, en el caso de que alumnos con discapacidad fueran escolarizados en sus aulas. Se ha contado con la participación de 400 profesores. La información se ha recogido a través de un cuestionario elaborado ad hoc basándonos en la escala “Concern about Inclusive Education Scale” (CIE), ampliándola y adaptándola al contexto español. Los resultados muestran las principales preocupaciones de los profesores de la Comunidad Valenciana y apuntan a la necesidad de profundizar en este tema para poder diseñar una formación específica que ayude a los profesores a hacer frente a las inquietudes con las que se enfrentan en su labor docente.
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