Em busca do feminino

uma breve análise de livros didáticos de História do Ensino Médio

Autores

DOI:

https://doi.org/10.34019/2179-3700.2021.v21.34065

Palavras-chave:

Gênero. História Medieval. Mulheres. Livros didáticos.

Resumo

No Brasil, os livros didáticos de História são importantes materiais de aprendizado, pois estão presentes durante toda a formação do aluno na Educação Básica. Uma questão de grande relevância é analisar a retratação das mulheres para compreender como elas estão chegando ao aprendizado dos alunos. O principal objetivo do artigo é elucidar as pesquisas feitas acerca da retratação das mulheres medievais nos livros didáticos do Ensino Médio no Brasil. Foram analisados dois livros a fim de perceber a presença ou ausência de mulheres nesse contexto histórico, utilizando como metodologia de base os estudos de gênero. Como resultado, percebemos que ainda precisamos inserir as mulheres nesses materiais de apoio educacional, pois há poucas ou nenhuma referência a elas.

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Biografia do Autor

Nicole Letícia Facioni, Universidade Federal de Juiz de Fora

Licenciada em História pela Universidade Federal de Juiz de Fora- UFJF; bolsista BIC de Iniciação Científica no projeto “Reflexões sobre a Mulher Medieval nos Livros Didáticos do Ensino Médio”

Denise da Silva Menezes do Nascimento, Universidade Federal de Juiz de Fora

Professora Associada de História Medieval da Universidade Federal de Juiz de Fora. Licenciatura e Bacharelado pela Universidade Federal do Rio de Janeiro, Mestrado em História Comparada pela Universidade Federal do Rio de Janeiro, Doutorado em História Social pela Universidade de São Paulo.

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Publicado

2021-12-17

Como Citar

Facioni, N. L., & da Silva Menezes do Nascimento, D. (2021). Em busca do feminino: uma breve análise de livros didáticos de História do Ensino Médio. Principia: Caminhos Da Iniciação Científica, 21, 11. https://doi.org/10.34019/2179-3700.2021.v21.34065

Edição

Seção

Artigos originais - Ciências Humanas