Para além da história da Princesa: o saber histórico escolar e as disputas de memórias

Resumo

O artigo consiste em discutir as relações existentes entre o saber acadêmico e o saber escolar a partir da problematização de uma experiência docente. Por meio da análise de propostas curriculares, da utilização do livro didático, do uso da história oral e das memórias locais presentes na escola – que influenciavam diretamente no processo pedagógico – propomos contribuir para as questões ligadas aos estudos da História ensinada, refletindo sobre outras formas de abordagem do conteúdo.