E AGORA, PARA ONDE VAI? PROPOSTA DE ATIVIDADE DE ENSINO DE CARTOGRAFIA À DISTÂNCIA PARA ALUNOS DO ENSINO MÉDIO

Autores

  • Sérgio Lana Morais
  • Alfredo Costa
  • Sandro Laudares

DOI:

https://doi.org/10.34019/2236-837X.2021.v11.35085

Resumo

Dado o contexto de excepcionalidade suscitado pela pandemia do vírus SARS-CoV-2, professores e alunos se reorganizaram para continuar seus estudos remotamente, o que implicou na reelaboração de metodologias de ensino e aprendizagem. Motivado pela necessidade de inovação das aulas de Geografia, este artigo tem como objetivo apresentar uma sequência didática para o ensino de cartografia a alunos do ensino médio em educação a distância e relatar seus principais resultados, tanto na perspectiva de sua capacidade de provocar aprendizagens significativas, quanto de sua capacidade de gerar engajamento. Desenvolvida a partir do Google Maps, Google Street View e Google Forms, e inspirada nas Corridas de Orientação, a atividade foi proposta para que os alunos pudessem vivenciar as lições aprendidas sobre a navegação em mapas em situações virtuais. Os resultados mostraram que a metodologia foi capaz de melhorar as habilidades de leitura e navegação de mapas dos alunos. Concluiu-se que os recursos de navegação virtual oferecidos pelas ferramentas de geovisualização podem ser apropriados como importantes aliados no ensino remoto de Geografia.

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Publicado

2021-07-30 — Atualizado em 2021-07-30

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