Subsídios teóricos e práticos para o ensino da leitura de textos narrativos

Abstract

Este artigo busca oferecer ferramentas teóricas e práticas que possibilitem ao professor fazer da leitura um objeto de ensino. O artigo trata especificamente do ensino da leitura de textos narrativos. Para isso, apresentamos, inicialmente, a concepção de leitura adotada. Em seguida, tratamos das especificidades do tipo narrativo. Finalmente, apontamos propostas para o professor que trabalha com textos predominantemente narrativos.