Educación y desarrollo sostenible en el contexto político de las elecciones de 2020 en Caxias do Sul/RS

Resumen

Este artículo tiene como objetivo analizar cómo el desarrollo sostenible fue discutido por los candidatos en la disputa de 2020, en Caxias do Sul, RS, Brasil, en relación con el Objetivo 4 de la Agenda 2020, sobre educación de calidad. El estudio se justifica por el hecho de que la Educación es un derecho universal, garantizado por la Constitución Federal de 1988, y que está directamente relacionado con la dimensión social del desarrollo sustentable. En cuanto a los procedimientos metodológicos, este estudio está diseñado con un estudio exploratorio, con enfoque cualitativo y tipología bibliográfica y documental, utilizando los planes de gobierno presentados por los 11 candidatos a la elección. Se utilizó el análisis de contenido para el procesamiento y la interpretación de los datos. El análisis y discusión de los documentos evidenció que las metas presentadas por el Objetivo 4 están contempladas, al menos en parte, en las propuestas presentadas a la población, con énfasis en las propuestas para garantizar el acceso a la Educación Infantil, Educación Básica Educación de Jóvenes y Adultos. Un punto que llama la atención es que de los 11 planes, solo dos candidatos proponen acciones específicas para la formación de docentes y en relación a garantizar el acceso a la educación de las personas vulnerables y con discapacidad, es falla en los planes presentados, y indígenas las personas no se insertan en ninguno de los programas.