Cidadania, desigualdades e reconhecimento:: algumas ponderações

Luane Bento dos Santos

doi:10.34019/1981-2140.2019.17581

Autores/as

Luane Bento dos Santos Programa de Pós-graduação em Ciências Sociais/PPGCIS-PUCRJ Faculdade de Educação da Universidade Federal Fluminense/FEUFF

DOI:

https://doi.org/10.34019/1981-2140.2019.17581

Palabras clave:

cidadania, reconhecimento

Resumen

Neste trabalho, temos por objetivo realizar uma reflexão em torno dos conceitos de cidadania. Abordar as desigualdades sociais e raciais persistentes na sociedade brasileira e como elas estão relacionadas a cultura política. Além disso, utilizamos a teoria de reconhecimento para interpretar as pautas contemporâneas como a questão quilombola.

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Biografía del autor/a

Luane Bento dos Santos, Programa de Pós-graduação em Ciências Sociais/PPGCIS-PUCRJ Faculdade de Educação da Universidade Federal Fluminense/FEUFF

Professora Assistente de Relações Étnico-raciais na Faculdade de Educação da Universidade Federal Fluminenses.

Doutoranda em Ciências Sociais pela Pontifícia Universidade Católica/PUC-Rio. Mestre em Relações
Etnicorracias pelo Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca (CEFET- RJ). Bacharel e
Licenciada em Ciências Sociais pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). Bacharel em
Biblioteconomia e Documentação pela Universidade Federal Fluminense (UFF). Atuou como professora regente
da disciplina Etnociência e Educação no curso de Formação de Professores para História e Cultura Africana e
Afro-brasileira da ONG CEAP e como professora de Sociologia na Educação Básica no Ensino Médio Regular,
Educação de Jovens e Adultos e Formação de Professores. Membra da da área de Ciência e Tecnologia da
Associação Brasileira de Pesquisadores Negros/ABPN. Possui experiência em Antropologia Social, Ensino de
Ciências Sociais, Etnomatemática, Educação e Relações Étnico-raciais, Gênero, Saberes Populares e Científicos.
Tem interesse nos seguintes temas: Formação docente para as Relações Étnico-raciais, Práticas Pedagógicas dos
Movimentos Sociais nos espaços Educativos (formais e informais), Corporeidade Negra Feminina, Trajetória de
Intelectuais Negros e Indígenas na Educação, Liberdade Religiosa e Direito à Educação e Ciência e Tecnologia
Africana e Afro-diaspórica.