Simulação realística para ensino do raciocínio diagnóstico na consulta de enfermagem a pacientes com tuberculose pulmonar

Resumen

Objetivo: Avaliar o cenário de simulação realística para o ensino do raciocínio diagnóstico na consulta de enfermagem para pacientes com tuberculose pulmonar. Método: A pesquisa aborda a terceira etapa de um estudo metodológico, cujas etapas anteriores envolveram estruturação e validação de um cenário de simulação realística entre 2020 e 2021. O cenário foi aplicado e avaliado por estudantes de Enfermagem Bacharelado da Universidade Federal de Sergipe em setembro de 2023. Foram incluídos 26 estudantes matriculados no último período letivo do curso de Bacharelado em Enfermagem. A avaliação do cenário foi realizada durante três etapas do Debrienf. Resultados: No Briefing, eles demonstraram engajamento quanto ao uso da metodologia ativa por simulação. No Debriefing, foi identificada a ausência de informações relevantes para o diagnóstico. Foram elencados 14 dos 18 diagnósticos selecionados e sugestões de melhoria do cenário, incluindo o quesito tempo disponibilizado para atividade.  A qualidade do cenário foi analisada a partir da escala de design. Conclusão: O cenário de simulação realística foi avaliado pelos estudantes como satisfatório em relação aos parâmetros. As sugestões apresentadas visaram a aprimorar a clareza e a estruturação da simulação e foram adaptadas. A necessidade de ajustes conteudistas revela-se pertinente entre o caso simulado e os diagnósticos de enfermagem.