Programa Minha Casa Minha Vida e os desafios ao atendimento educacional: reflexões sobre o município de Juiz de Fora (MG)

Janaina Sara Lawall; Beatriz de Basto Teixeira

doi:10.34019/2237-9444.2025.v15.46753

Autores/as

Janaina Sara Lawall Universidade Federal de Juiz de Fora, Faculdade de Educação, Programa de Pós-graduação em Educação, Juiz de Fora, Minas Gerais, Brasil https://orcid.org/0000-0001-6604-8945
Beatriz de Basto Teixeira Universidade Federal de Juiz de Fora, Faculdade de Educação, Programa de Pós-graduação em Educação, Juiz de Fora, Minas Gerais, Brasil https://orcid.org/0000-0001-6864-6447

DOI:

https://doi.org/10.34019/2237-9444.2025.v15.46753

Palabras clave:

Derecho a la educación, Derecho a la vivienda, Oportunidades educativas, Atención educativa, Programa Minha Casa Minha Vida

Resumen

Este artículo analiza los retos contemporáneos de la escolarización y la concreción del derecho a la educación identificados por los educadores que trabajan en escuelas públicas que atienden a residentes de viviendas del programa Minha Casa Minha Vida en Juiz de Fora (MG). Los procedimientos metodológicos incluyeron entrevistas en profundidad con educadores y la recopilación de datos primarios en las escuelas participantes en la investigación y de datos secundarios proporcionados por organismos gubernamentales y de investigación, analizados sobre la base de la revisión de la literatura. El resultado de la investigación indica que, además de la ubicación de las escuelas y los complejos habitacionales, la realización del derecho a la vivienda promovida por el Programa acabó estimulando dinámicas urbanas y sociales que actúan en contra de otros derechos y reducen las oportunidades educativas, exigiendo a los educadores una «sensibilidad hacia el territorio» y una visión ampliada sobre cómo la organización y el uso del espacio interfieren en la promoción del derecho a la educación.

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Biografía del autor/a

Janaina Sara Lawall, Universidade Federal de Juiz de Fora, Faculdade de Educação, Programa de Pós-graduação em Educação, Juiz de Fora, Minas Gerais, Brasil

Graduada em Ciências Sociais (UFJF) e Pedagogia (UNINTER). Mestra em Planejamento Urbano e Regional (UFRJ). Doutora em Educação (UFJF). Servidora pública na Prefeitura de Juiz de Fora com atuação na coordenação pedagógica dos projetos de prevenção às violências e promoção da cultura de paz no ambiente escolar, desenvolvidos no âmbito da Secretaria de Segurança Urbana e Cidadania e do Observatório Municipal de Violência e Criminalidade.

Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/4290353939527971

Beatriz de Basto Teixeira, Universidade Federal de Juiz de Fora, Faculdade de Educação, Programa de Pós-graduação em Educação, Juiz de Fora, Minas Gerais, Brasil

Graduada em Ciências Sociais (USP). Mestra em Educação (USP). Doutora em Educação (USP). Professora aposentada classe E (titular) da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF). Leciona no Programa de Pós-graduação em Educação (PPGE) e no Mestrado Profissional em Gestão e Avaliação da Educação Pública (PPGP) da UFJF.

Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/4199390197375366

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