Sistema de avaliação e rendimento escolar do estado de São Paulo
uma abordagem na linha do tempo
Palabras clave:
SARESP - Política educacional, Avaliação em larga escala, Avaliação de sistemas, Avaliação educacionalResumen
Este artigo se debruça sobre a trajetória histórica do Sistema de Avaliação e Rendimento Escolar do Estado de São Paulo (SARESP). A partir de pesquisa bibliográfica, defende-se a existência de três momentos em seu ascendente percurso enquanto principal política avaliativa em larga escala do estado. O primeiro se refere à sua formação identitária; o segundo caracteriza-se pela instabilidade gerencial, com destaque para as trocas no comando no governo paulista e o terceiro, pela estabilidade em um contexto de hiperpragmatismo gerencial.
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Citas
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Cómo citar
Calderón, A. I. ., & Junior, R. G. de O. . (2020). Sistema de avaliação e rendimento escolar do estado de São Paulo: uma abordagem na linha do tempo. Pesquisa E Debate Em Educação, 2(2), 62–77. Recuperado a partir de https://periodicos.ufjf.br/index.php/RPDE/article/view/32344
Número
Sección
Pesquisa aplicada
