A metodologia formativa do Pibid química
possibilidades e limites
Palavras-chave:
Formação de professores, Modelo formativo, AutonomiaResumo
No presente texto, analisamos os sentidos atribuídos por pibidianos às práticas sociais desenvolvidas no âmbito de um Subprojeto do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID). Na perspectiva da pesquisa qualitativa, no recorte apresentado, tomamos as unidades de registro contempladas em registros escritos reflexivos dos relatórios semestrais como fontes de informação. Encontramos indicativos das possibilidades e dos limites da metodologia formativa.
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Referências
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CONTRERAS, J. A autonomia de Professores. Tradução Sandra Trabuco Valenzuela. São Paulo: Cortez, 2002.
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Silvana Cobucci Leite. 9. ed. Coleção questões da nossa época. v. 14. São Paulo: Cortez, 2011.
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Como Citar
Silva, C. S. da. (2020). A metodologia formativa do Pibid química: possibilidades e limites. Pesquisa E Debate Em Educação, 8(1), 655–699. Recuperado de https://periodicos.ufjf.br/index.php/RPDE/article/view/31629
Edição
Seção
Pesquisa aplicada
