Construções sufixais com -inho/a no ensino de língua portuguesa
Palavras-chave:
1. Linguística funcional centrada no uso 2. Ensino de português 3. DiminutivoResumo
Este artigo tem como objetivo apresentar uma proposta didática para o ensino do diminutivo no 7º ano do Ensino Fundamental dos anos finais, fundamentada na Linguística Funcional Centrada no Uso – referida internacionalmente como Usage-based Theory/Approach, nos termos de Bybee (2010) e Traugott e Trousdale (2013). Nessa perspectiva, a língua é concebida como um conjunto de pareamentos de forma e função baseados no uso (Goldberg, 1995; 2006; Croft, 2001). A metodologia articula revisão teórica, análise de materiais didáticos e elaboração de proposta centrada na leitura de crônicas. Os resultados evidenciam que o diminutivo é abordado de forma pontual e predominantemente formal nos livros didáticos, com pouca exploração de seus valores semântico-pragmáticos. A proposta contempla atividades de análise e produção textual, promovendo a reflexão sobre o uso. Defende-se, assim, um ensino de gramática orientado pelo uso.
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