A elaboração de material didático sob uma perspectiva discursiva e decolonial
saberes e sentidos para uma educação linguística de uma comunidade LGBTQIA+
Palavras-chave:
Ensino de espanhol para brasileiros, Estudos Decoloniais, Análise do Discurso Materialista, Educação Linguística, LGBTQIAResumo
Discutiremos a elaboração de um material didático de ensino de língua espanhola para brasileiros, proposto para um curso livre de idiomas voltado à comunidade LGBTQIA+. A partir dos Estudos Culturais, dos Estudos Decoloniais e da Análise do Discurso Materialista, pautamos a análise de enunciados elaborados a partir de uma posição decolonial em relação a saberes, corpos e identidades sexuais. O objetivo desse material é o de propiciar o deslocamento de um funcionamento discursivo de forte determinação no ensino de línguas estrangeiras, de posições eurocêntricas, que instala uma dicotomia entre língua e cultura, altamente vinculadas ao mercado e à globalização hegemônica. Neste trabalho, a especial relação de aliança e de confronto entre os saberes hegemônicos de matriz eurocêntrica e o seu deslocamento produzido no material pela abordagem de saberes y sentidos decoloniais, também serão discutidos.
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Referências
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