A variação fonológica e suas repercussões na escrita de estudantes das séries finais do ensino fundamental: pesquisas no âmbito do Profletras/UNEB/Campus V

Abstract

Trata-se de estudo que, baseando-se nos conceitos de comunidade de fala e variação linguística (LABOV, 2008 [1972]), pretende discutir as repercussões da variação fonológica na escrita de estudantes das séries finais do Ensino Fundamental. A discussão se desenvolve a partir da análise conjunta dos dados levantados por Cruz (2017), Silva (2017) e Ferreira (2020). O principal resultado indica que, a partir da escrita dos estudantes, é possível fazer um diagnóstico do perfil dialetal dos alunos, o que deverá orientar o ensino de língua portuguesa para uma pedagogia da variação linguística.