4) Leitura e escritura de hipertextos: implicações didático-pedagógicas e curriculares

Abstract

Tradução: O objetivo básico deste artigo é fazer algumas reflexões sobre a neces-sidade de se analisar a escrita e a leitura de adolescentes contem-porâneos, mediadas pela Internet, e suas implicações sociais, psicológicas, (meta) cognitivas e (meta)lingüísticas, bem como apontar algumas possíveis implicações didático-pedagógicas e curriculares. Para tal, discutimos a conceituação de hipertexto e suas implicações na concepção de leitura, escritura e autoria textuais.