As capacidades de linguagem no trabalho proposto com o gênero debate na BNCC para os anos finais do Ensino Fundamental

Resumo

Neste artigo, objetiva-se discorrer sobre as capacidades de linguagem possíveis de serem desenvolvidas com o que é proposto na BNCC para o ensino do gênero oral debate nos anos finais do Ensino Fundamental, já que o consideramos como um objeto de conhecimento capaz de promover importantes aprendizagens como, por exemplo, o exercício de práticas democráticas e o diálogo. O Interacionismo Sociodiscursivo e a didática das línguas genebrina são os aportes teórico-metodológicos que recorremos para nossas discussões. Com as análises, foi possível concluir que as capacidades de ação, discursiva e linguístico-discursivas são levadas em consideração na BNCC, entretanto, a multimodal e multissemiótica não, comprometendo, desse modo, tanto o ensino como a aprendizagem do gênero.