Dimensiones de la salud comunitaria que consideran pediatras del Primer Nivel de Atención: reflexiones y desafíos

  • María Paula Juárez Departamento de Ciencias de la Educación, Facultad de Ciencias Humanas, Universidad Nacional de Río Cuarto (Río Cuarto), Argentina.

Resumo

El artículo analizó dimensiones en salud comunitaria a partir de un estudio exploratorio de la relación que establecen médicos pediatras del Primer Nivel de Atención de la Salud con madres consultantes de contextos pobres (Córdoba, Argentina). Fueron desarrolladas secciones: inicialmente la metodología utilizada, seguidamente de los resultados atendiendo al rol del médico, el papel de las estrategias, el planeamiento y la interdisciplina en salud comunitaria. Finalmente, se analizaron estas dimensiones como desafíos que debe asumir el paradigma en salud comunitaria para lograr incidencia en el accionar médico orientado a las comunidades para la gestión de su salud. Se tomaron los aportes del pedagogo brasileño Paulo Freire, así como de referentes latinoamericanos, del planeamiento estratégico situacional.

Referências

Bakker, A., Rodríguez-Muñoz, A., & Derks, D.
(2012). La emergencia de la psicología de la salud
ocupacional positiva. Psicothema, 24(1), 66-72.
Barreto, J. (2000). El agente social. En: P. Freire & A.
P. Quiroga (Eds.), El proceso educativo según Paulo
Freire y Enrique Pichón Riviere (pp. 83-87). Buenos
Aires: Ediciones Cinco.
Elliott, J. (1998). El cambio educativo desde la
investigación-acción. Madrid: Morata.
Entrevista a Paulo Freire. Constructor de sueños.
Recuperado de: http://www.youtube.com/
watch?v=zwri7pO8UHU
Flick, U. (2007). Introducción a la investigación
cualitativa. Madrid: Morata.
Freire, P. (1973). Pedagogía del oprimido. Buenos
Aires: Siglo XXI.
Freire, P. (1974). Educación como práctica de la
libertad. Buenos Aires: Siglo XXI.
Freire, P. (1997). Pedagogía de la autonomía. México:
Siglo XXI.
Hammersley, M., & Atkinson, P. (1994). Etnografía.
Métodos de investigación. México: Paidós.
Huertas, F., & Matus, C. (1996). El método PES
(Planificación Estratégica Situacional). La Paz: CEREB.
Juárez, M.P. (2012). Relación médico-consultante en el
Primer Nivel de Atención del Subsistema Público de
Salud. Estudio de casos y propuesta de formación
médica en pedagogía dialógica. Tesis de Doctorado,
Universidad Nacional de San Luis, Argentina.
Macchiarola, V. (2000). Enfoques del planeamiento y
racionalidad de la acción. Revista Contextos, 4(3), 23-39.
Macchiarola, V. (Coord.). (2012). Planificar
innovaciones ¿racionalidad técnica, estratégica
o comunicativa? En: V. Macchiarola (Coord.),
Rupturas en el pensar y el hacer. Políticas y prácticas
de innovación educativa en la universidad
(pp. 45-59). Río Cuarto, Córdoba: Unirio.
Macchiarola, V., & Juárez, M.P. (2013). Prácticas
socio-comunitarias en el currículo universitario.
Emergencias y desafíos de una experiencia de
innovación pedagógico-social. En Prensa.
Matus, C. (2000). Teoría del juego social. Caracas:
Fondo Editorial Altadir.
Montero, M. (2003). Teoría y práctica de la psicología
comunitaria. La tensión entre comunidad y
sociedad. Buenos Aires: Paidós.
Montero, M. (2006). Hacer para transformar. El método
de la psicología comunitaria. Buenos Aires: Paidós.
Neiman, G., & Quaranta, G. (2006). Los estudios
de caso en la investigación sociológica. En: I.
G. Vasilachis (Ed.), Estrategias de investigación
cualitativa (pp. 213-237). Barcelona: Gedisa.
Rovere, M. R. (1999). Planificación estratégica en salud;
acompañando la democratización de un sector en
crisis. Cuadernos Médico Sociales, 75, 31–63.
Rovere, M. R. (2006). Construyendo metodologías
abiertas. En: M. R. Rovere. Planificación
estratégica de recursos humanos en salud
(pp. 61-125). Washington: Serie Desarrollo de
Recursos Humanos, n. 96, OPS.
Saforcada, E. (2002). Psicología sanitaria. Análisis
crítico de los sistemas de atención de la salud.
Buenos Aires: Paidós.
Saforcada, E. (2012). Curso de posgrado “Salud,
Educación, Política y Vida Comunitaria”. Universidad
Nacional de Río Cuarto, Secretaría Académica de la
Facultad de Ciencias Humanas, Río Cuarto.
Saforcada, E., De Lellís, M., & Mozobancyk, Z.
(2010). Psicología y salud pública. Nuevos aportes
desde la perspectiva del factor humano. Buenos
Aires: Paidós.
Stake, R. (1998). La investigación con estudio de casos.
Madrid: Morata.
Strauss, A., & Corbin, J. (1998). Fundamentos de
investigación cualitativa. Técnicas y procedimientos
para desarrollar Teoría Enraizada. Thousand Oaks,
London, New Delhi: Sage Publications.
Uribe Rivera, F. J. (2010). La planificación situacional
en salud como proceso comunicativo y argumental.
Praxis. Revista de Psicología, 17, 73-91.
Publicado
2016-10-04
Seção
Artigos