A rede discursiva em torno do trabalho docente num grupo de Facebook em tempos de pandemia
DOI:
https://doi.org/10.34019/2179-3700.2022.v22.37896Palabras clave:
XXX, XXXXXX, ZZZ, YYYYY.Resumen
Este artigo tem como objetivo investigar a rede de discursos em torno do trabalho docente nas postagens do grupo de facebook Academia Pandêmica, criado em abril de 2020. A investigação do trabalho docente por meio das produções linguageiras faz-se de extrema relevância para compreendermos as significações construídas sobre esse métier, sobretudo mais recentemente, quando o trabalho docente passou a ser alvo de muitos debates e críticas, devido à Pandemia do Covid-19, à necessidade de isolamento social e ao trabalho remoto. Os pressupostos assumidos são os do Interacionismo Sociodiscursivo (BRONCKART, 2006, 2008), ao defender a centralidade da linguagem nos processos de socialização e desenvolvimento humano. A pesquisa revela que os posts e comentários do grupo Academia Pandêmica estão diretamente relacionados às publicações, notícias e outras produções linguageiras veiculadas nos dias anteriores às postagens, demonstrando o elo na cadeia discursiva (BAKHTIN, 2003) em torno do trabalho docente. Além disso, os resultados apontam para os desafios do ensino remoto, para o adoecimento docente naquele momento, para o desrespeito ao professor e ao seu trabalho e para as incertezas e novos modos de viver a docência neste contexto.
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