A rede discursiva em torno do trabalho docente num grupo de Facebook em tempos de pandemia
DOI:
https://doi.org/10.34019/2179-3700.2022.v22.37896Keywords:
Teaching work ., Facebook Group., Language Productions., Pandemic of Covid 19.Abstract
This article aims to investigate the network of discourses around teaching work in the posts of the “Pandemic Academy” Facebook Group, created in April 2020. The investigation of teaching work through language productions is of extreme relevance to understand the meanings built on this metier, especially more recently, when the teaching work has become the target of many debates and criticisms, due to the Covid 19 Pandemic, the need for social isolation and homework. The assumptions made are those of Sociodiscursive Interactionism (BRONCKART, 2006; 2008), defending the centrality of language in the processes of socialization and humam development. The research reveals thate the posts and comments of the Pandemic Academy Groupe are derectly related to the publications, News and othe language productions aired in the days before the posts, demostrating the link in the chain of discourse (BAKHTIN, 2003) around the teaching work. Furthermore, the results point to the challenges of remote teaching, to the teaching illness at that moment, to the deisrepect of the teacher and his work, and to the uncertainties and new ways of living the teaching in this context.
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