Faces de Clio

Notícias

Racismo: história, cultura e ruptura

2023-04-05

Organizadoras:

Dalila Varela Singulane e Nilciana Alves Martins (Doutorandas em História - UFJF)

Submissões até 30 de agosto de 2023

Saiba mais sobre Racismo: história, cultura e ruptura

Ensino de História: os desafios da sala de aula em tempos de negacionismo histórico

2022-12-27

Dossiê Indígenas: história, cultura e resistência

2022-04-29

Seção Livre

2021-11-18

História Pública: as faces de Clio no cotidiano da sociedade (2022.1)

2021-08-10

Edição Atual

v. 9 n. 17 (2023): Ensino de História: os desafios da sala de aula em tempos de negacionismo histórico

Esta edição da revista Faces de Clio reúne textos que analisam os desafios de se ensinar História quando o fascismo chega ao poder e demonstra sua força nas instituições de ensino, implementando a militarização, desvalorização dos professores e professoras e estimulando a violência. São nove textos dedicados a temática, todos refletindo sobre os impactos do negacionismo na educação brasileira, e nove de temática livre. Boa leitura!

Publicado: 2023-07-22

Editorial

Editorial Ensino de História em tempos de negacionismo

Dalila Varela Singulane; Carolina Martins Saporetti

1-2
- PDF

Dossiê

A História e o seu ensino como verbo negacionismos históricos e usos do tempo entre o passado imperfeito e os futuros do pretérito e presente

Caio Corrêa Derossi

3-27
- PDF
Distopia Bolsonarista perspectivas educacionais anti-intelectuais e antidemocráticas

Francisca Cibele da Silva Gomes

28-56
- PDF
Ensino de história: enfrentando o negacionismo a partir das emoções

EDSON SILVA DE LIMA

57-73
- PDF
História pública, gênero e raça: reflexões teóricas a partir do ensino de história

Teófilo Primo Correia

74-88
- PDF
Impactos da racionalidade técnica na educação em tempos de negacionismo um retrocesso da resolução CNE/CP n. 2/2019

Ricael Spirandeli Rocha, Bruna Renata de Brito Dantas, José Lucas Pedreira Bueno

89-109
- PDF
O cotidiano e as primeiras intervenções educativas na cidade do Guará (DF) pela ótica de duas professoras primárias (Meados da década de 1960 e 1970)

Luís Gustavo Ferrarini Venturelli, Juarez José Tuchinski dos Anjos

127 - 146
- PDF
UMA ANÁLISE DO DRC-MT E DAS ATIVIDADES DA PLATAFORMA APRENDIZAGEM CONECTADA À LUZ DA LEI 11.645/08: REFLEXÕES EM TEMPOS DE PANDEMIA

Pricila Cabral Coelho Moraes, Sra

147-168
- PDF

Artigos

A América portuguesa no século XVIII e a estigmatização de pardos no universo militar

Gabriela Ferreira

169-198
- PDF
A bancada evangélica na Câmara Municipal do Rio de Janeiro (2017-2020)

Guilherme Esteves Galvão Lopes

199-216
- PDF
“Afamada, conhecida e respeitada por todos”: ação de mulheres no âmbito curativo e no parto no Piauí (1910-1950)

Lívia Suelen Sousa Moraes Meneses

217-247
- PDF
BIOPOLÍTICA, NECROPOLÍTICA E PSICOPOLÍTICA, UMA INTERLOCUÇÃO ENTRE CONCEITOS

Kelvin Oliveira do Prado

248-275
- PDF
CUBA INSURGENTE: A MESCLA DE SONHOS E CONFLITOS DOS POVOS “SEM HISTÓRIA”

Maria do Carmo Luiz Caldas Leite

276-307
- PDF
Escrita da história, leitura do tempo a produção historiográfica de Eduardo Hoornaert (1974-1977)

KALIL FONTELES

308-326
- PDF
Movimento abolicionista na Parahyba do Norte a partir da atuação de Maria Barbara Gomes de Souza Gayoso (1862-1864)

Aldenize ladislau

110-126
- PDF
O DEBATE SOBRE A CONSTRUÇÃO DAS POLÍTICAS EMANCIPACIONISTAS NO PIAUÍ (1872 - 1885): O caso do Estabelecimento Agrícola São Pedro de Alcântara

Chrigor Augusto Liberio

327-349
- PDF
O papel da memória na história oral e na escuta de narrativas

Gisele Dutra Quevedo, Juliane Conceição Primon Serres

350-369
- PDF
Uma diva para as Damas notas sobre performance política de Gloria Estefan com as Damas de Blanco

Igor Lemos Moreira

370-392
- PDF
Uma perspectiva metodológica: diálogos entre o Construtivismo e a História dos Conceitos

Filipe Queiroz de Campos

393-418
- PDF

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Ensino de História: os desafios da sala de aula em tempos de negacionismo histórico

Dossiê Indígenas: história, cultura e resistência

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História Pública: as faces de Clio no cotidiano da sociedade (2022.1)

Edição Atual

Editorial

Editorial Ensino de História em tempos de negacionismo

Dossiê

A História e o seu ensino como verbo negacionismos históricos e usos do tempo entre o passado imperfeito e os futuros do pretérito e presente

Distopia Bolsonarista perspectivas educacionais anti-intelectuais e antidemocráticas

Ensino de história: enfrentando o negacionismo a partir das emoções

História pública, gênero e raça: reflexões teóricas a partir do ensino de história

Impactos da racionalidade técnica na educação em tempos de negacionismo um retrocesso da resolução CNE/CP n. 2/2019

O cotidiano e as primeiras intervenções educativas na cidade do Guará (DF) pela ótica de duas professoras primárias (Meados da década de 1960 e 1970)

UMA ANÁLISE DO DRC-MT E DAS ATIVIDADES DA PLATAFORMA APRENDIZAGEM CONECTADA À LUZ DA LEI 11.645/08: REFLEXÕES EM TEMPOS DE PANDEMIA

Artigos

A América portuguesa no século XVIII e a estigmatização de pardos no universo militar

A bancada evangélica na Câmara Municipal do Rio de Janeiro (2017-2020)

“Afamada, conhecida e respeitada por todos”: ação de mulheres no âmbito curativo e no parto no Piauí (1910-1950)

BIOPOLÍTICA, NECROPOLÍTICA E PSICOPOLÍTICA, UMA INTERLOCUÇÃO ENTRE CONCEITOS

CUBA INSURGENTE: A MESCLA DE SONHOS E CONFLITOS DOS POVOS “SEM HISTÓRIA”

Escrita da história, leitura do tempo a produção historiográfica de Eduardo Hoornaert (1974-1977)

Movimento abolicionista na Parahyba do Norte a partir da atuação de Maria Barbara Gomes de Souza Gayoso (1862-1864)

O DEBATE SOBRE A CONSTRUÇÃO DAS POLÍTICAS EMANCIPACIONISTAS NO PIAUÍ (1872 - 1885): O caso do Estabelecimento Agrícola São Pedro de Alcântara

O papel da memória na história oral e na escuta de narrativas

Uma diva para as Damas notas sobre performance política de Gloria Estefan com as Damas de Blanco

Uma perspectiva metodológica: diálogos entre o Construtivismo e a História dos Conceitos

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