El fenómeno de la masificación y el papel emancipador de la educación:

apuntes sobre el pensamiento social de Paulo Freire

Resumen

Este artículo tiene como propuesta central analizar las significativas contribuciones de la teoría pedagógica y el pensamiento social de Paulo Freire, basándose en conceptos clave de las Ciencias Sociales y autores seminales en nuestro campo. A través de una revisión bibliográfica, la investigación sobre las influencias teóricas en la obra de Paulo Freire se centra en la interpretación de “La Educación como Práctica de la Libertad”, tomando como base los paradigmas de la teoría marxista y la sociología del conocimiento. Estos diálogos conducen a comprender el fenómeno de la masificación atribuido a las sociedades modernas, que Paulo Freire busca elaborar a través del papel de la educación popular como instrumento de emancipación social y construcción de la participación política democrática. Al contextualizar la obra en cuestión, los objetivos se delinean a través de reflexiones que abordan la sociedad brasileña contemporánea, centrándose en cuestiones sociológicas relacionadas con “la iluminación de las masas”, debates en torno al concepto de “ideologia” y el papel inherente de la “educación crítica”.

Palabras clave: sociedad de masas; educación crítica; emancipación social.