Contexto e corporalidade nas pesquisas em educação indígena: algumas reflexões

Resumo

O objetivo deste trabalho será levantar duas questões sobre o processo de Educação em povos indígenas, a partir de um diálogo mais estreito com a Etnologia Indígena (particularmente aquela referente aos índios da família Jê). A primeira se refere à importância do contexto a partir do qual a fala é construída, em relação ao conhecimento transmitido. Dessa forma, busca-se trazer diálogos com autores que trabalham sobre diferentes formas de discurso em áreas indígenas e de que maneira o contexto é peça essencial ao entendimento da mensagem, tanto (ou mais) do que o que é dito, per se. A segunda questão refere-se à construção do corpo e sua relação com os sentidos, entre alguns povos indígenas. Desta maneira, buscar-se-á demonstrar como trabalhar o discurso em certas etnias passa, necessariamente, pela compreensão que esses índios fazem do ouvir, do falar, do ver, dentre outros, em sua relação com determinados órgãos do corpo e com sua compreensão do que seja aprendizado. A metodologia utilizada para tal reflexão, além da revisão da literatura sobre tais assuntos, baseia-se em pesquisa de campo realizada entre os Xavante (MT) ao longo dos últimos anos. Mais do que um exercício de sistematização teórica, o objetivo deste trabalho será o de lançar alguma luz sobre processos referentes a aspectos relacionados às epistemologias indígenas, frequentemente deixados em segundo plano por estudiosos que se dedicam a estudar educação nas aldeias.