A propósito
um marcador pragmático multifuncional de estruturação do discurso no ensino de língua materna
Palavras-chave:
A propósito 1. Linguística Funcional 2. Linguística Cognitiva 3. Marcadores 4. Ensino 5.Resumo
Este trabalho tem como objeto de estudo o marcador a propósito, analisado como Marcador Pragmático Multifuncional de Estruturação do Discurso (MPMED). O objetivo é demonstrar como esse recurso pode ser utilizado no ensino de Língua Portuguesa para o desenvolvimento da habilidade EF09LP11, relacionada à inferência de efeitos de sentido decorrentes da coesão sequencial. A fundamentação teórica está alicerçada na Linguística Funcional e na Linguística Cognitiva, com destaque para Traugott (2022), Verhagen (2005) e Tavares (2010). A metodologia é qualitativa, baseada na análise de ocorrências extraídas do Corpus do Português, focalizando a articulação entre D1 e D2. O a propósito MPMED atua como mecanismo de coesão sequencial, orientando a interpretação e contribuindo para a progressão textual, sendo, portanto, eficaz para o trabalho pedagógico da habilidade EF09LP11.
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Referências
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