Aspectos teórico-metodológicos sobre revisão e reescrita na formação docente do PIBID

Resumo

Objetivamos refletir sobre os processos de revisão e reescrita de textos na formação docente inicial
dos licenciandos do PIBID. A teoria enunciativo-discursiva de linguagem, a concepção de escrita como trabalho
e as discussões dos processos de revisão e reescrita, configuram o escopo teórico da pesquisa. Realizamos
reflexões teóricas e encaminhamentos metodológicos e práticos, desenvolvendo uma pesquisa-ação articulada à
formação para atuação em sala de aula e ao desenvolvimento das habilidades de escrita dos participantes. Os
resultados demonstram apropriação da escrita como trabalho nos sujeitos, que passam a ter o texto como um
processo em desenvolvimento.