O letramento visual em livros didáticos de língua inglesa

Resumo

O objetivo do presente trabalho é verificar em que medida e como as imagens do gênero notícia de
popularização da ciência (doravante PC) são exploradas em livros didáticos de língua inglesa. Para isso,
analisamos as sete coleções de livros didáticos de lingua inglesa indicadas pelo Guia de Livros Didáticos 2012
(PNLD, 2011), voltadas para o Ensino Médio, seguindo a perspectiva da Análise Crítica de Gênero (MOTTAROTH, 2008b; MEURER 2005) e da Análise do Discurso Multimodal (KRESS; VAN LEEUWEN, 2006
[1996]; JEWITT; KRESS, 2003). A análise revelou que apenas quatro coleções exploram as imagens das
notícias por meio de referência explícita nos exercícios.