NOVA CHAMADA: Gêneros orais e gêneros escritos: práticas escolares e universitárias

Neste dossiê, buscamos ampliar os estudos que se concentram no constructo gênero textual/discursivo e suas relações com as práticas de ensino tanto na escola básica quanto na universidade. Pretendemos retomar as contribuições do estudo e da interação pelos gêneros orais e escritos em contextos institucionais, sob variadas vertentes teórico-metodológicas. Reafirmamos a potencialidade do conceito de gênero para os estudos de linguagem na contemporaneidade, buscando ampliar seus impactos no desenvolvimento humano no contexto da Educação, suas relações com diferentes campos do conhecimento e suas práticas interdisciplinares na escola e na universidade. São bem-vindos resultados de pesquisas que problematizem a constituição, a circulação e a apropriação de gêneros orais e escritos, considerando dinâmicas sociais e culturais em atividades educativas e os modos pelos quais docentes e estudantes interagem. Interessa-nos receber trabalhos que evidenciem a complexidade dos usos da linguagem, englobando construção de sentido, transformações tecnológicas, exigências formativas e demandas pedagógicas nos diferentes espaços educacionais. Também acolhemos investigações sobre gêneros orais e escritos nos desafios contemporâneos do ensino, incluindo experiências didáticas, relatos de práticas formativas, propostas metodológicas e abordagens interdisciplinares que explorem o papel dos gêneros no enfrentamento das desigualdades educacionais. Com este dossiê, buscamos contribuir com a consolidação de práticas com gêneros orais e escritos comprometidos com a formação humana. Eixos para proposição de artigos: - Ensino de gêneros orais e gêneros escritos no Ensino Fundamental I, II e Ensino Médio no âmbito da disciplina Língua Portuguesa - Ensino de gêneros orais e gêneros escritos nos letramentos acadêmicos e profissionais em diferentes áreas do conhecimento (graduação ou pós-graduação) - Potencialidades da prática com gêneros orais e gêneros escritos em propostas interdisciplinares na escola e na universidade - Ensino de gêneros orais e gêneros escritos em contexto hipermidiático e educação digital.

Editoras do volume: Dalve Oliveira Batista-Santos (UFT): Grupo de Estudos de Práticas de Letramento e Ensino – GEPEL Carolina Alves Fonseca (UFJF) – Grupo Pesquisa Linguagem, Ensino e Práticas sociais – LEPs Tânia Guedes Magalhães (UFJF) – Grupo Pesquisa Linguagem, Ensino e Práticas sociais – LEPs

Submissão de artigos: até 02 de novembro de 2026.

Publicação prevista para: março/2027.