A brinquedoteca e suas potencialidades no processo de formação docente

Resumen

Este estudo aborda as potencialidades do ensino lúdico, por meio do espaço da brinquedoteca, no processo de formação do professor. Tendo em vista, que o futuro docente precisa compreender com afinco a importância do brincar no desenvolvimento e aprendizagem dos seus alunos. Para a realização dessa proposta, baseamos nossa metodologia nas leituras de Vygostsky (1991), Huizinga (1993), Gimenes e Teixeira (2011). A fim de validar a questão do lúdico na formação do professor, foi realizado uma pesquisa-ação no laboratório lúdico/pedagógico da brinquedoteca, com alunos do primeiro ano do Normal Médio, do Colégio Estadual João Pessoa no município de Campos dos Goytacazes- RJ. Nesse contexto, foram propostas oficinas criativas com temáticas relevantes para a futura atuação docente, tendo ao final resultados satisfatórios.