Elementar, meu caro... Uma aventura investigativa em jogo narrativo

aquisição de estratégias de escrita por meio de conto de Conan Doyle

Abstract

Neste texto, apresentamos um relato de uma experiéncia pedagogica em que se articulam as atividades de leitura literaria e produ§go escrita, objetivando a aquisi§3o de estratégias narrativas por meio da leitura do conto Um estudo em vermelho, de Sir Arthur Conan Doyle (2018), e de um jogo de detetives. Trabalhamos com os conceitos de letramento literario (COSSON, 2016), comunidade de leitores (LERNER, 2012), estratégias narrativas do conto policial (TODOROV, 2010) e, a fim de nos orientar no uso do jogo como estratégia para a constru§ao de texto, utilizamos os estudos de Huizinga (2000). As analises realizadas a partir das produ§oes escritas dos alunos revelam que a articulagao entre leitura e escrita, se bem realizada, pode promover o letramento literario e a ampliagao do repertorio de escrita, além de contribuir para o estabelecimento de uma comunidade de leitores em sala de aula.