Práticas de letramento na educação infantil

Abstract

Este trabalho visa abordar as práticas de letramentos presentes no contexto de uma turma de educação infantil tendo em vista que as crianças, nessa etapa de escolarização, ainda não dominam convencionalmente a leitura e a escrita. Para fomentar as discussões aqui apresentadas, trago os conceitos de letramento autônomo e letramento ideológico de Street (2010), além das contribuições de Kleiman (1995), Soares (2010) e Rojo (2009) sobre os letramentos. A pesquisa do tipo etnográfico foi o direcionamento metodológico utilizado nessa pesquisa e os dados foram produzidos a partir da inserção em campo e da observação participativa em uma escola municipal de Juiz de Fora.