O PIBID na tecedura da política de formação de professores

Abstract

A formação de professores vem se consolidando como um campo de estudos bastante profícuo, distinguindo-se do campo da didática. Acreditamos que a partir da promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDBEN (9.394/1996), a formação docente ganhou mais espaço nas discussões da política educacional brasileira, com o intuito de fomentar a teoria na prática. Sendo assim, o presente artigo versa sobre a importância do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência – PIBID, da Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro – UENF, para o diálogo entre teoria e prática, a partir dos relatos de opinião dos bolsistas da referida universidade.