Sociolinguística e ensino

diálogos pertinentes

Abstract

As reflexões apresentadas neste trabalho surgiram de uma proposta da disciplina Teoria Didática e Pedagógica que propôs a elaboração de um trabalho a partir de ideias advindas do campo das pré-observações em sala de aula de uma escola pública. Partimos do objetivo geral de observar como a variação linguística é trabalhada emsala de aula, a partir de uma propostadeintervenção.A fundamentação teórica segue os pressupostos da Sociolinguística Variacionista (Labov, 2008 [1972]).O ensino de Língua Portuguesa nas escolas públicas representa um grande desafio para os profissionais da área. Apesar do empenho dos professores e os avanços nos documentos oficiais, existe uma barreira que separa a prática docente e as teorias propostas nos documentos oficiais.