BERGSON E FREIRE EM DIÁLOGO - DEMOCRACIA, EDUCAÇÃO DEMOCRÁTICA E SEUS DESDOBRAMENTOS EM GUINÉ-BISSAU
Keywords:
Bergson, Freire, Democracia, Educação democrática, Guiné-BissauAbstract
This article aims to address and discuss, initially, the conceptions of democracy developed by both Henri Bergson and Paulo Freire, also considering, from their perspective, the meanings of democratic education. Then, taking these conceptions as a reference – associated with some ideas from Martha Nussbaum, John Dewey, and Amílcar Cabral – it seeks to reflect on the meanings and value of democracy, as well as democratic education, in the context of Guinea-Bissau, an African country we have been studying and researching in recent years throughout one postgraduate work. Our main objective with this article is to contribute to the philosophical and philosophical-educational debate surrounding the democratic proposition, using it as a basis for the necessary engagements in the face of the political challenges that present themselves, especially today.
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