CONSTRUINDO VÍNCULOS APREENDENDO SAÚDE: ESTUDO DE REVISÃO

Abstract

Como a formação de profissionais competentes depende diretamente da maneira como é estruturado o ensino-aprendizagem, a adequação curricular da graduação em Medicina ao Sistema Único de Saúde (SUS) torna possível formar indivíduos compromissados com a realidade social em saúde. A inserção do aprendizado ativo em cenário de práticas permite a criação de vínculos entre o estudante, o docente, as equipes e os usuários, facilita a aproximação e o reconhecimento de realidades distintas, promove o contato com situações inerentes à prática profissional e cria desde o início da formação a possibilidade de uma ação responsável. Assim, de que vínculo e de que apreender estamos falando?