As mudanças que nos são impostas e aquelas que escolhemos para nós: ressignificações que construímos nos caminhos da formação

Resumen

Este memorial apresenta uma narrativa autobiográfica de formação docente, com o objetivo de analisar a constituição da identidade profissional de uma professora de Língua Portuguesa, articulando dimensões pessoais, sociais e profissionais. Ancorado na metáfora da viagem, o texto discute deslocamentos, continuidades e rupturas ao longo do percurso formativo, que se inicia na infância, em um contexto socioeconômico desfavorecido no interior de Minas Gerais, e se estende até a atuação na educação pública e no ensino superior. O percurso formativo abrange a graduação em Letras, a participação em projetos de iniciação científica, a docência na Educação de Jovens e Adultos, a formação em nível de mestrado em Linguística Aplicada e a consolidação de uma prática pedagógica fundamentada em perspectivas dialógicas, no trabalho com gêneros textuais e na concepção freireana de educação crítica. O afastamento temporário da vida acadêmica, motivado por demandas profissionais e familiares, é analisado como parte constitutiva da trajetória, seguido por um retorno impulsionado pela inserçãoem grupos de pesquisa e, especialmente, pela participação no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), compreendido como um incidente crítico de ressignificação da docência. A narrativa evidencia a relevância da articulação entre universidade e escola pública, da concepção do professor como pesquisador de sua própria prática e da valorização do trabalho docente no âmbito das políticas de formação inicial e continuada.