PIBID letras-uma reflexão sobre a prática docente dos supervisores

Autores

  • Bruna Vasconcelos Santana
  • Maria Fernanda Brito Chaves
  • Marilene Sacramento Miranda

DOI:

https://doi.org/10.34019/2236-7268.2017.v7.28499

Resumo

Este trabalho relata as experiências de formação e as práticas pedagógicas das professoras supervisoras do subprojeto PIBID Letras no ano de 2016. No qual o objetivo foi analisar a articulação entre teoria e prática docente e os mecanismos pedagógicos pertinentes ao trabalho do bolsista discente no contexto da escola pública. Para tanto a discussão desse processo será sustentada nos Novos Estudos do Letramento, visto que estes definem letramento como sendo um conjunto de práticas de usos sociais da leitura e da escrita.

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Publicado

2019-09-27

Edição

Seção

TEMA 1 – A FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSOR DA EDUCAÇÃO BÁSICA