Dilemas entre evangélicos, extrema direita e os direitos humanos
DOI:
https://doi.org/10.34019/2236-6296.2026.v29.50921Palabras clave:
Fundamentalismo cristão; Extrema direita; Declaração Universal dos Direitos Humanos; Moralidade democráticaResumen
A polarização provocada pelas últimas eleições brasileiras criou alguns dilemas morais entre pastores neopentecostais, políticos da extrema direita e a doutrina jurídica dos Direitos Humanos. O artigo discute a relação entre a democracia liberal, os Direitos Humanos e a Teologia acadêmica desde o final da II Guerra. Essa discussão recomenda análise adicional do dilema moral entre a noção de Liberdade, tanto do fundamentalismo cristão quanto da extrema direita; tal análise questiona duas cruzadas morais. A primeira opõe a cultura de paz proposta pela ONU contra o anseio por vingança e o Direito Humano de ser preso. A segunda é contra a liberdade de ensino e da ciência. A conclusão reforça a necessidade da prudência teológica e ousadia política na defesa moral da Declaração Universal dos Direitos Humanos (DUDH), fundamento do Estado Democrático de Direito.
Descargas
Citas
APPLE, Michael W. Educando à direita: mercados, padrões, Deus e desigualdade. São Paulo: Cortez: Instituto Paulo Freire, 2003.
BERNARDES, Margarida Maria Rocha; LOPES, Gertrudes Teixeira; SANTOS, Tânia Cristina Franco. (2005). O cotidiano das enfermeiras do exército na força expedicionária brasileira (FEB) no teatro de operações da 2ª Guerra Mundial, na Itália (1942-1945). Revista Latino-americana de Enfermagem, São Paulo, v. 13, n. 3, p. 314–321, mai.-jun., 2005.
BÍBLIA. Bíblia Sagrada: versão Almeida corrigida e fiel. Barueri: Sociedade Bíblica do Brasil, 2011.
BOBBIO, Norberto. O futuro da democracia. 8ª Ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2002.
BOURDIEU, Pierre. Razões Práticas: Sobre a teoria da ação. Campinas: Papirus, 1996.
BRIGHOUSE, Harry. Sobre Educação. São Paulo: Editora da UNESP, 2011.
DORVILLE, Luís Fernando Marques; SELLES, Sandra Lúcia Escovedo. Criacionismo: transformações históricas e implicações para o ensino de ciências e biologia. Cadernos de Pesquisa, São Paulo, v. 46, n. 160, p. 442-465, 2016.
DURKHEIM, Émile. A educação moral. Petrópolis: Vozes, 2008.
ENGELS, Friedrich. El origen de la família, la propriedade y el estado. In: MARX, Carl.; ENGELS, Friedrich. Obras escogidas, v. III, Moscou: Editorial Progreso, 1980, p. 203-352.
ESQUINSANI, Rosimar Serena Siqueira. O público e o privado na LDB 4.024/1961: marcos históricos para o financiamento da educação. Cadernos de História da Educação, Uberlândia, v. 20, e017, 2021.
FARIA, Vilmar Evangelista. Brasil: compatibilidade entre a estabilização e o resgate da dívida social. Cadernos Adenauer, São Paulo, n. 1, p. 33-48, 2000. (Fundação Konrad Adenauer).
FISCHER, Joachim. Jesus Cristo, a única palavra de Deus que devemos ouvir: reflexões sobre a 1ª tese da Declaração Teológica de Barmen. Estudos Teológicos, São Leopoldo/RS, v. 24, n. 2, p. 98-117, 1984.
FOUCAULT, Michel. Vigiar e punir: nascimento da prisão. 41ª Ed. Rio de Janeiro: Vozes, 2013.
FREIRE, Paulo. À sombra desta mangueira. São Paulo: Olho d’Água, 1995.
LAZZARI JUNIOR, Julio Cezar. Problematizando a doutrina da inerrância bíblica: uma análise exegética da presença da Bíblia Hebraica no Novo Testamento. Revista de Cultura Teológica, São Paulo, v. 20, n. 79, p. 101-126, 2012.
LIONÇO, Tatiana. Psicologia, Democracia e Laicidade em Tempos de Fundamentalismo Religioso no Brasil. Psicologia: Ciência e Profissão, Brasília, v. 37, n. esp., p. 208-223, 2017.
LOLAND, Ole Jakob. Una democracia sagrada: La religión civil de Lula. Reflexão, Campinas, v. 49, e2412810, 2024.
MALHEIROS, Isaac. Teologia ou estereótipo: o que define o fundamentalismo cristão? Plura, Revista de Estudos de Religião, [S. l.], v. 6, n. 2, p. 256-277, 2015.
MARTINS, José de Souza. O Poder do Atraso: ensaios de sociologia da história lenta. São Paulo: Hucitec, 1994.
MICHELS, Robert. Sociologia dos partidos políticos. Brasília: UNB, 1982.
PAULY, Evaldo Luis; CASAGRANDE, Cledes Antonio; CORBELLINI, Marcos Antonio. Entre omissão, desconhecimento e reconhecimento: João Batista de La Salle na pesquisa em educação no Brasil. Revista Brasileira de Educação, Rio de Janeiro, v. 23, p. e230070-25, 2018.
PAULY, Evaldo Luis. O dilema epistemológico do ensino religioso. Revista Brasileira de Educação, Rio de Janeiro, n. 27, p. 172-182, set-dez, 2004.
PESSOA, Eneuton; MATTOS, Fernando Augusto Mansor de; BRITTO, Marcelo Almeida de; FIGUEIREDO, Simone da Silva. Emprego público no Brasil: comparação internacional e evolução. Comunicado da Presidência, IPEA: Brasília, n. 19, 2009. Disponível em: https://repositorio.ipea.gov.br/bitstreams/bb025278-6424-4b96-9b25-e72943b45018/download
PIAGET, Jean. Para onde vai a educação? 6ª Ed. Rio de Janeiro: José Olympio, 1978.
PINSKY, Jaime. Cidadania e educação. 9ª Ed. São Paulo: Contexto, 2005.
SEVERO, Denise Osório. Impactos da ascensão dos movimentos de extrema-direita sobre os Direitos Humanos no contexto do Brasil: uma proposta de matriz de análise. Revista Eletrônica Interações Sociais – REIS, Rio Grande/RS, v. 4, n. 1, p. 14 – 29, jan.-jun., 2020.
SUNG, Jung Mo. Religião, direitos humanos e o neoliberalismo em uma era pós-humanista. Estudos de Religião, São Paulo, v. 31, n. 3, p. 233-253, set.-dez. 2017.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Direito Autoral e de Exoneração de Responsabilidade Editorial
O envio de artigo implica a cessão dos direitos de publicação à Numen. Ao submeterem o manuscrito, os autores declaram-se titulares dos direitos autorais da obra. Os artigos aprovados são publicados sob a licença Creative Commons Atribuição (CC BY 4.0). Esta licença permite o compartilhamento, cópia e redistribuição do material em qualquer suporte ou formato, bem como sua adaptação para qualquer fim, inclusive comercial, desde que seja atribuído o devido crédito aos autores originais e à Revista NUMEN como veículo de publicação original.
Os artigos publicados em Numen são de total responsabilidade dos respectivos autores e autoras.
O conteúdo científico, opiniões, dados, conceitos e posicionamentos expressos nos artigos publicados são de inteira e exclusiva responsabilidade de seus respectivos autores. Por conseguinte, cumpre esclarecer que:
- A competência da equipe editorial restringe-se à chancela do processo de avaliação positiva.
- A homologação dos pareceres favoráveis vincula a revista estritamente ao ato técnico da publicação.
- A revista exime-se de qualquer responsabilidade civil, penal, autoral ou ideológica sobre o teor das obras. Os artigos publicados na Revista NUMEN são de inteira e exclusiva responsabilidade civil, penal e acadêmica de seus autores. O processo editorial adota o sistema de avaliação cega por pares (double-blind peer review). A competência da revista limita-se a homologar a avaliação positiva dos pareceristas externos e executar o ato técnico da publicação, eximindo-se de qualquer responsabilidade sobre o conteúdo, opiniões ou dados vertidos na obra.
- Eventuais litígios ou contestações sobre o conteúdo deverão ser direcionados diretamente aos submissores do texto.
Política de Prevenção ao Plágio
Os autores garantem a total originalidade do manuscrito, sendo terminantemente vedados:
- Plágio direto ou parcial: Cópia de textos de terceiros sem a devida identificação e citação bibliográfica.
- Autoplágio: Reutilização massiva de textos próprios já publicados, sem o ineditismo exigido pela revista.
- Fraude científica: Fabricação ou manipulação de dados, gráficos e resultados.
Citações e Conteúdos de Redes Sociais
O uso de dados, imagens, textos ou quaisquer conteúdos extraídos de plataformas de redes sociais (como Instagram, TikTok, X/Twitter, Facebook, LinkedIn, entre outras) deve observar rigorosamente os seguintes critérios jurídicos e técnicos:
- Direito à Privacidade e Anonimização: É obrigação dos autores anonimizar dados pessoais, nomes, fotos e perfis de usuários que não sejam figuras públicas, garantindo o direito à privacidade e a proteção de dados (LGPD).
- Direito de Imagem e Propriedade Intelectual: A reprodução de capturas de tela (prints), fotografias ou obras artísticas publicadas em redes sociais exige a autorização expressa do titular dos direitos ou o enquadramento estrito nas exceções legais de direito de citação para fins de crítica ou estudo.
- Rigor Metodológico: Todo conteúdo digital retirado de redes sociais deve vir acompanhado da respectiva citação técnica, contendo o autor do post, o nome da plataforma, o link direto de acesso (URL) e a data exata do acesso.
