A INTEGRAÇÃO ENSINO-SERVIÇO EM ODONTOLOGIA: UMA EXPERIÊNCIA NA ATENÇÃO PRIMÁRIA À SAÚDE NO MUNICÍPIO DE SOBRAL, CEARÁ

Autores

  • Jacques Antonio Cavalcante Maciel Programa de Pós-Graduação em Saúde da Família. Universidade Federal do Ceará (UFC).
  • Maristela Inês Osawa Vasconcelos Curso de Enfermagem. Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA). Sobral-CE
  • Igor Iuco Castro-Silva Curso de Odontologia. Universidade Federal do Ceará (UFC). Sobral-CE
  • Ana Karine Macedo Teixeira Curso de Odontologia. Universidade Federal do Ceará (UFC). Sobral-CE
  • Mariana Ramalho de Farias Curso de Odontologia. Universidade Federal do Ceará (UFC). Sobral-CE
  • Maria Veraci Oliveira Queiroz Curso de Enfermagem. Universidade Estadual do Ceará (UECE). Fortaleza-CE

Palavras-chave:

Ensino, Odontologia, Atenção Primária à Saúde.

Resumo

Parcerias entre instituições de ensino e serviços de saúde buscam minimizar as dificuldades de integração do cirurgião-dentista na Atenção Primária. Este relato de experiência descreve a trajetória de dez anos em Saúde Coletiva do curso de Odontologia da Universidade Federal do Ceará e sua interface com o Sistema Único de Saúde da cidade de Sobral para a formação do profissional egresso, baseado nas vivências de discentes e docentes e no projeto pedagógico. O ensino modular enfatiza a promoção de saúde, considerando as diversidades sociais e usa metodologias ativas em cenários diversificados, como escolas, comunidade, espaços sociais e domicílios. Há beneficiamento para ampliação da dimensão sanitária e interdisciplinaridade nas atividades multiprofissionais, sem negligenciar abordagens específicas do curso. O principal desafio da Saúde Coletiva é promover a integração curricular. Diante da hegemonia clínico-mecanicista na formação em Odontologia, um cenário de ensino em serviço é potencializador desta superação, pelo despertar de reflexões das práticas, diálogo de saberes e educação transformadora.

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Publicado

2017-02-21

Edição

Seção

Relatos de Experiência

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