Uma proposta alternativa de design de curso de espanhol para mobile-learning

aplicativo vencidario

Autores

  • Izabel Rego de Andrade
  • Denise Bértoli Braga

DOI:

https://doi.org/10.34019/1982-2243.2017.v21.27988

Resumo

Embora a aprendizagem de língua assistida por dispositivos móveis (ALADIM) tenha ganho destaque nas discussões recentes sobre ensino de línguas, a maior parte dos aplicativos existentes na rede para ensino de espanhol não é fiel às orientações teóricas sobre aprendizagem por dispositivos móveis (mobile learning) e concepções pedagógicas e linguísticas mais recentes. O presente artigo relata o design pedagógico desenvolvido em uma pesquisa mais ampla (Andrade, 2017), que é ilustrativo da possibilidade de, mesmo nessa situação de aprendizagem, nortear-se por concepções teóricas que entendem os usos de língua como práticas sociais situadas.

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Publicado

2019-09-12

Edição

Seção

Relatos de Experiência