Medeiros, A. S. de, & Scherer, S. (2022). Que potência há em (re)existir? Movimentos com/para/e uso de tecnologias digitais e (des)formação de professores, matemáticas, saberes, fazeres, vidas, e. Revista De Investigação E Divulgação Em Educação Matemática, 6(1). https://doi.org/10.34019/2594-4673.2022.v6.35768