TY - JOUR AU - Ferreira, José Claudinei AU - Julio, Rejane Siqueira PY - 2022/12/10 Y2 - 2024/03/29 TI - O problema do cachorro e do coelho: uma perseguição a partir de produções de significados JF - Revista de Investigação e Divulgação em Educação Matemática JA - RIDEMA VL - 6 IS - 1 SE - 30 anos do Modelo dos Campos Semânticos e processos de ensino e de aprendizagem DO - 10.34019/2594-4673.2022.v6.38516 UR - https://periodicos.ufjf.br/index.php/ridema/article/view/38516 SP - AB - <p style="font-weight: 400;">Neste texto, temos o objetivo de apresentar nossas análises das interações ocorridas no processo de resolução do problema do cachorro e do coelho, considerado familiar e não-usual, focados na compreensão do enunciado dele. Essas interações ocorreram no formato remoto, por meio de encontros síncrono e/ou assíncrono com discentes de um curso de Licenciatura em Matemática, de diferentes períodos. Nos baseamos em teorizações sobre resolução de problemas realizadas no âmbito da Educação Matemática e dos documentos curriculares oficiais federais e em alguns pressupostos teóricos do Modelo dos Campos Semânticos. Como resultados apontamos que houve diferentes produções de significados a partir do enunciado do problema, implicando em diferentes produções de conhecimento e, no decorrer das aulas, vimos que havia, ainda, diferentes visões sobre o que significa resolver um problema. Por fim, apontamos a potencialidade do problema ser desenvolvido em outras salas de aula.</p> ER -