TY - JOUR AU - Chaves, Rodolfo AU - Sad, Lígia Arantes AU - Zocolotti, Alexandre Krüger PY - 2019/03/14 Y2 - 2024/03/29 TI - Algumas ideias do Modelo dos Campos Semânticos a partir de um episódio de uma aula de Trigonometria: Colega e o chuveirinho JF - Revista de Investigação e Divulgação em Educação Matemática JA - RIDEMA VL - 2 IS - 2 SE - Artigos DO - 10.34019/2594-4673.2018.v2.27374 UR - https://periodicos.ufjf.br/index.php/ridema/article/view/27374 SP - AB - <p>No presente artigo abordamos algumas ideias pertinentes ao Modelo dos Campos Semânticos (MCS) e utilizamos resíduos de enunciação de um episódio de aula de Trigonometria para discutirmos nosso entendimento a respeito de conhecimento, leituras (plausível e positiva), significado, produção de significado, estipulação local, enunciação e resíduos de enunciação. Tomamos como base um dos alicerces teóricos de suporte ao Modelo, explicitado na psicologia pedagógica proposta por Davydov. No que se refere à visão de conhecimento, além da concepção apresentada por R. C. Lins, também destacamos as apresentadas por Foucault e Nietzsche, não no sentido de confrontá-las, mas de examiná-las para que pudéssemos efetuar uma leitura positiva das enunciações do ator durante processo, com vistas a tentar compreender os significados produzidos por tal ator, bem como a maneira de operar desse sujeito da pesquisa.</p> ER -