@article{Viana_Santos_2022, title={Processos de produção de significados em uma sala de aula: feminismos, matemáticas, violências e produções outras}, volume={6}, url={https://periodicos.ufjf.br/index.php/ridema/article/view/38734}, DOI={10.34019/2594-4673.2022.v6.38734}, abstractNote={<p style="font-weight: 400;">Neste artigo produzimos convites com discussões em uma sala de aula de matemática da disciplina de Fundamentos de Matemática de um curso de Licenciatura em Matemática. Nosso objetivo é analisar processos de produção de significados matemáticos e processos de produção de significados violências, em uma situação de interação com alunas e alunos da disciplina. Tomamos como principal referência o Modelo dos Campos Semânticos para análise dos dados, bem como um diálogo com teóricas do feminismo, como Judith Butler, e discussões e atitudes decoloniais. Nosso cenário foi a disciplina mencionada, em específico algumas aulas e uma discussão realizada em um grupo de <em>WhatsApp</em>. Nossas principais considerações são na direção de que não existe a matemática de um lado e o uso que se faz dela de outro. Ao invés disso, a matemática é constituída e constituinte de seus usos, ou, em outras palavras, a matemática é <em>performada </em>socialmente, assim como performamos sexo/gênero. Assim, movimentamos um projeto político de uma educação matemática em que nos distanciamos da ideia de conteúdos e nos aproximamos da noção de processos de produção de significados. Estes, então, podem ser pretexto para discutirmos o que realmente importa, a vida, e que nem por isso uma matemática deva ser deixada de lado, mas sim figurar junto a ela.</p>}, number={1}, journal={Revista de Investigação e Divulgação em Educação Matemática }, author={Viana, Bruna Leticia Nunes and Santos, João Ricardo Viola dos}, year={2022}, month={dez.} }