https://periodicos.ufjf.br/index.php/psicologiaempesquisa <p><strong>Psicologia em Pesquisa</strong> é um periódico eletrônico do Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF) e tem como público-alvo pesquisadores, docentes e profissionais de psicologia e demais áreas correlatas. Seu objetivo principal é promover a produção e a divulgação do conhecimento científico no campo da Psicologia e de suas áreas afins. Para tanto, publica artigos originais e inéditos que relatam os resultados de pesquisas empíricas ou teóricas. A revista iniciou suas atividades em 2007 como semestral, passando à periodicidade quadrimestral e, a partir de 2021, adotou o sistema de publicação em fluxo contínuo.</p> Programa de Pós-Graduação em Psicologia da UFJF pt-BR Revista Psicologia em Pesquisa 1982-1247 https://periodicos.ufjf.br/index.php/psicologiaempesquisa/article/view/45024 <p>O presente estudo buscou investigar a produção científica brasileira sobre a avaliação da resiliência na área da psicologia, atualizando uma revisão anteriormente publicada. Foram analisados artigos publicados entre 2019 e 2024 nas bases Periódicos CAPES, SciELO e PePsic. Dos 279 artigos encontrados, 44 foram selecionados. 79,5% dos estudos encontrados são empíricos, focando na avaliação da resiliência em adultos. O instrumento de avaliação mais utilizado foi a Escala de Resiliência de Wagnild e Young. Os resultados indicam a necessidade de instrumentos culturalmente adequados e específicos para a população brasileira.</p> Mariana Gouvêa Silveira Maria Teresa Duarte Nogueira Mariane Lopez Molina Michelle de Souza Dias Karina da Silva Oliveira Tatiana de Cassia Nakano Giovanna del Grande da Silva Alves Copyright (c) 2026 Revista Psicologia em Pesquisa 2026-05-26 2026-05-26 20 2 10.34019/1982-1247.2026.v20.45024 https://periodicos.ufjf.br/index.php/psicologiaempesquisa/article/view/45797 <p>Diante da crescente incidência de conflitos no contexto escolar e da necessidade de fortalecer a atuação docente na mediação dessas situações, investigaram-se percepções de professores do ensino fundamental sobre o Treinamento de Habilidades Sociais (THS) para Mediação de Conflitos (MC) em um estudo transversal, descritivo e qualitativo. Objetivou-se compreender percepções sobre o THS e identificar desafios na resolução e MC. Utilizou-se o IRaMuTeQ para a análise textual das verbalizações de sete professores, da rede pública e da privada, participantes de cinco sessões virtuais de THS. Resultados indicam contribuição do THS para reflexão das práticas dos professores e ampliação do repertório de habilidades.</p> Cintia Luciano Machado Adriana Benevides Soares Copyright (c) 2026 Revista Psicologia em Pesquisa 2026-06-16 2026-06-16 20 2 10.34019/1982-1247.2026.v20.45797