Revista Psicologia em Pesquisa

Perspectivas de crianças brasileiras sobre a experiência da pandemia da COVID-19

Isabella Goulart Bittencourt — 2026-02-21

O presente estudo qualitativo analisou os relatos de desenhos produzidos por 29 crianças brasileiras de 4 a 11 anos sobre a vida antes e durante a pandemia de COVID-19. Os dados foram coletados através de videochamadas e submetidos à Análise Temática com o auxílio do software webQDA, originando seis categorias. Os principais resultados indicam as perspectivas infantis acerca das mudanças, pensamentos e sentimentos decorrentes do novo coronavírus e da pandemia. Corrobora-se a ideia de que as crianças são competentes para descreverem e interpretarem o que vivenciaram e estes resultados poderão subsidiar intervenções em outras situações de crise.

Fatores Associados a uma Congruência na Percepção de Aliança Inicial

Maira Ruppenthal Sornberger — 2026-03-17

A aliança é fator comum e importante na relação nas diferentes abordagens teóricas, podendo ser mensurada na percepção do paciente, do terapeuta, e a congruência destas é considerada fator robusto na psicoterapia. O estudo buscou a associação de variáveis demográficas e clínicas com a aliança e sua congruência. O delineamento foi transversal, são 183 duplas, com 183 pacientes e 53 psicoterapeutas. Os instrumentos usados foram WAI (aliança), BSI (sintomas) e prontuário. Como resultados se obteve que pacientes mulheres são mais congruentes na dimensão objetivo e pacientes homens mais congruentes no vínculo, psicoterapeutas homens mais congruentes no vínculo, psicoterapeutas mais velhos mais congruentes na tarefa. A relevância clínica é a colaboração no entendimento de congruência na aliança.

Práticas Parentais Baseadas na Disciplina Positiva e Habilidades Sociais na Primeira Infância

Gabriela Frischknecht Petters — 2026-03-05

Este estudo teve como objetivo verificar as relações entre práticas parentais baseadas na disciplina positiva e habilidades sociais de crianças na primeira infância. Participaram 106 cuidadores principais (pais, mães ou outras figuras de referência) de crianças de quatro a seis anos que responderam ao questionário sociodemográfico, à Escala de Habilidades Parentais em Disciplina Positiva e ao Questionário de Respostas Socialmente Habilidosas para Pais. Os resultados demonstraram uma correlação positiva e moderada entre práticas parentais positivas e habilidades sociais. Sugere-se que práticas parentais baseadas em disciplina positiva apresentem relação com o desenvolvimento de habilidades sociais das crianças, especialmente em habilidades sociais de enfrentamento.

Impacto do contexto de trabalho para transtornos mentais comuns entre professores universitários

Esthela Sá Cunha — 2026-03-05

A pandemia de COVID-19 teve impactos na educação que repercutiram na saúde mental dos professores. Este estudo objetivou avaliar a adequação psicométrica da Escala de Avaliação do Contexto de Trabalho Docente Remoto (EACTDR) e a prevalência e os preditores de Transtornos Mentais Comuns (TMCs). Participaram 235 docentes de uma universidade pública brasileira. A adaptação da EACTDR demonstrou evidências de validade a partir de análise fatorial exploratória, consistência interna e validade convergente. Constatou-se que 38,3% dos professores apresentavam TMCs. Os preditores foram: raça, renda, grupo de risco para a covid-19, idade e organização do trabalho.